Autoři

Ještě předtím, než se děti naučí psát, měly by se seznámit s tužkou a jejím správným držením. Mají za úkol si uvolnit ruku a naučit se cíleně zanechat na papíře stopy v podobě směrových čar, vlnovek nebo kroužků. V tomto pracovním sešitě jsou úkoly seřazeny vzestupně podle míry obtížnosti a věnují se vždy určitým tematickým celkům, s nimiž by děti měly co nejlépe zvládnout procvičovanou dovednost. Začíná se jednoduchým ťukáním tužkou a zanecháním stopy na papíře, a teprve postupně se děti učí také dokreslovat obrázky nebo hledat cestu v různých bludištích.
Při dobrodružné cestě tímto pracovním sešitem bude dětem pomáhat kocourek Oskar, který se všechno učí společně s nimi.

Tento logopedický sešit slouží k nenásilnému procvičování výslovnosti problematických hlásek. Aby byly děti s opožděným vývojem řeči nebo s chybnou výslovností k této činnosti dobře motivovány, provází je celým pracovním sešitem postavička kocourka Oskara, se kterým budou plnit různé úkoly. Rozvoj řeči nemůže probíhat izolovaně, ale prostřednictvím rozvoje dalších schopností jako je vizuomotorika, grafomotorika, sluchová diferenciace a podobně. Mnohé úkoly v tomto sešitě se tedy zaměřují současně na rozvoj více schopností najednou a jsou koncipovány tak, aby pro děti byly spíše zábavou než učením.